Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής

Με μεγάλη μας χαρά την Τετάρτη 29 Νοεμβρίου επισκεφτήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής ‘‘Πάνος Μυλωνάς’‘ , στην οδό Κανελλοπούλου.

Εμείς ,τα παιδιά του Γ2, πήγαμε περπατώντας στο  Πάρκο , όπου μας υποδέχτηκε ο κύριος Δημήτρης . Αφού κάναμε μάθημα  κυκλοφοριακής αγωγής , γνωρίσαμε τον κύριο Κ.Ο.Κ  μέσα από παιχνίδια και ερωτήσεις . σκεφτήκαμε , προβληματιστήκαμε , γελάσαμε , διασκεδάσαμε αλλά και μάθαμε πόσο σημαντική είναι η οδική μας συμπεριφορά .

Στη συνέχεια γνωρίσαμε όλα τα σήματα που είχε το Πάρκο  και μάθαμε να περνάμε τις διαβάσεις σωστά . Κάθε παιδί  χρησιμοποιούσε τις διαβάσεις για διασχίσει τους δρόμους  διπλής κυκλοφορίας , τους μονόδρομους , τους  δρόμους με φωτεινούς σηματοδότες ή όχι.

Επειδή ήμασταν πολύ καλοί μαθητές και ”περάσαμε ” τη δοκιμασία του κυρίου Δημήτρη  , μας υποσχέθηκε ότι θα μας δεχτεί και του χρόνου για να γίνουμε ποδηλάτες και οδηγοί μικρών αυτοκινήτων!

Ήταν υπέροχη εμπειρία ! Ανυπομονούμε να ξαναπάμε!

             

Κράτα το

ΑΘΛΟΥΜΑΙ-ΧΑΡΑΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ

Στο πλαίσιο της 4ης Πανελλήνιας Ημέρας σχολικού αθλητισμού όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας,  τη Δευτέρα 2 Οκτωβρίου αφιέρωσαν την πρώτη  διδακτική ώρα  στην πρωινή γυμναστική  συμμετέχοντας σε   αθλητικές δραστηριότητες στον προαύλιο χώρο του σχολείου μας.

Με το κάλεσμα του γυμναστή του σχολείου μας κ. Φώτη Μπούρκουλα τα παιδιά, αφού παρατάχτηκαν στον χώρο του γηπέδου καλαθοσφαίρισης, έκαναν ασκήσεις γυμναστικής. Ακολουθώντας τις οδηγίες του γυμναστή συμμετείχαν με χαρά και  πολλή όρεξη στις αθλοπαιδιές, ενισχύοντας τη συνεργασία ,την ομαδικότητα , τη σωματική άσκηση αλλά κα την ψυχαγωγία τους.

Εξάλλου στις 17 Οκτωβρίου ανανεώνοντας το ραντεβού μας με την άθληση θα χρησιμοποιήσουμε τις αθλητικές εγκαταστάσεις του χώρου της Πλαζ,  όπου θα γίνουν οργανωμένες δράσεις από όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς τους.

Γιατί, όταν αθλούμαστε , χαράζουμε το υγιές μέλλον μας !

Μπράβο , παιδιά!

 

ΤΑ ΕΥΕΛΙΚΤΑ ΚΑΠΑΚΙΑ

Το σχολείο μας συμμετείχε και φέτος στη δράση ΤΑ ΕΥΕΛΙΚΤΑ ΚΑΠΑΚΙΑ. Όλο το χρόνο, οι μαθητές μας κουβαλούσαν από το σπίτι τους κάθε είδους πλαστικά καπάκια . Είχαν βάλει στόχο να συγκεντρώσουν ρεκόρ κιλών. Και τα κατάφεραν: 29 σακιά, περίπου 320 κιλά!!! Ο σκοπός γνωστός: Η αγορά αναπηρικού αμαξιδίου για κάποιον συνάνθρωπό μας που το χρειάζεται.

Μεγάλη όμως ήταν η συμμετοχή όλων των σχολείων της Αχαΐας που συμμετείχαν. Γέμισαν τα πρώτα φορτηγά και χρειάστηκε και τρίτο!!!

Συγχαρητήρια σε όλους!

Και του χρόνου!

Πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής “Πάνος Μυλωνάς”

Η Γ΄τάξη του σχολείου μας πήγε επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής “Πάνος Μυλωνάς”. Στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος , διαβάσαμε, φτιάξαμε τα σήματα του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και πήγαμε προετοιμασμένοι.

Εκεί μας υποδέχτηκαν φιλόξενα οι υπεύθυνοι και…άρχισε η πρακτική εξάσκηση!!

Γίναμε οδηγοί ποδηλάτων, αυτοκινήτων….Περπατήσαμε ως πεζοί. Ακολουθούσαμε τα σήματα του Κ.Ο.Κ, περνούσαμε από τις διαβάσεις …Μάθαμε πώς να κυκλοφορούμε με ασφάλεια!

Του χρόνου θα ξαναπάμε και τότε….θα πάρουμε αληθινά ποδήλατα και αυτοκινητάκια!!

 

Ενημέρωση γονέων

Αγαπητοί γονείς ,

ακολουθώντας τις κατάλληλες ενέργειες διαχείρισης σεισμικού κινδύνου και σύμφωνα με  το   “Σχέδιο μνημονίου ενεργειών για τη διαχείριση σεισμικού κινδύνου στις σχολικές μονάδες” (έγγραφο Ο.Α.Σ.Π. Αρ. Πρωτ. οικ. 1580/4-9-2014)  σας ενημερώνουμε πως σε περίπτωση που αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας των σχολείων  από τις Αρχές, οι μαθητές πρέπει να παραληφθούν από τους γονείς  ή τους κηδεμόνες τους  από τον προκαθορισμένο χώρο καταφυγής στο σχολικό σχέδιο. Αυτός είναι η πλατεία Ελλήνων Ποιητών στην οδό Αυστραλίας.

Η διεύθυνση του 49ου Δημοτικού σχολείου Πάτρας

Αναζητώντας απαντήσεις!

Στα πλαίσια του F.I.N.D. Project στο οποίο συμμετέχουμε, οι μαθητές από όλα τα σχολεία του προγράμματος διατύπωσαν ερωτήσεις επιστημονικού περιεχομένου. Στη συνέχεια κάθε μαθητής ψήφισε τις πέντε ερωτήσεις που τον ενδιαφέρουν περισσότερο.
Τους περισσότερους ψήφους συγκέντρωσε η παρακάτω ερώτηση:

Πώς θα ήταν η ζωή στη Γη αν δεν την είχε χτυπήσει ένας γιγάντιος μετεωρίτης 64 εκατομμύρια χρόνια πριν;

Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές θα αναζητήσουν απαντήσεις στο παραπάνω ερώτημα και θα δημιουργήσουν ένα βίντεο που θα τις συνοψίζει. Ετοιμαστείτε… έρχονται οι δεινόσαυροι!

Φυσικά και οι υπόλοιπες ερωτήσεις που υπέβαλαν οι μαθητές δεν θα μείνουν παραπονεμένες!

Ερωτήσεις και αποτελέσματα ψηφοφορίας
Ερωτήσεις Ψήφοι
Πώς θα ήταν η ζωή στη Γη αν δεν την είχε χτυπήσει ένας γιγάντιος μετεωρίτης 64 εκατομμύρια χρόνια πριν; 16
Γιατί ονειρευόμαστε; 15
Υπάρχει ζωή αλλού; 15
Πώς οι Αρχαίοι Έλληνες κατασκεύασαν τον μηχανισμό των Αντικυθήρων; 15
Μπορεί μια μαύρη τρύπα να καταπιεί ένα αστέρι ή έναν πλανήτη; 10
Πώς συνέβη το big bang; 10
Πώς σχηματίστηκε το μάτι του Δία; 10
Πως δημιουργήθηκε το σύμπαν; 10
Πώς δημιουργήθηκε η λάβα; 9
Γιατί έχουμε σεισμούς; 9
Γιατί τα βαριά πλοία δεν βυθίζονται; 8
Γιατί δεν ζαλιζόμαστε από την περιστροφή της Γης; 8
Γιατί οι πλανήτες δεν συγκρούονται; 7
Πώς η NASA σχεδίασε την αποστολή Juno που έφτασε στον Δία; 6
Γιατί το 0 (μηδέν) είναι πριν από το 1 (ένα); 6
Τι προκαλεί τον κεραυνό; 6
Γιατί είναι τα δάκρυα αλμυρά; 6
Γιατί η βαρύτητα δεν είναι ίδια σε όλο το σύμπαν; 6
Γιατί υπάρχει η ζώνη του όζοντος; 6
Γιατί δεν μπορούμε να αναπνεύσουμε στο διάστημα; 6
Γιατί υπάρχουν τόσα πολλά αστέρια; 6
Γιατί δεν μπορούμε να πετάξουμε; 6
Πώς η φωνή μας μεταφέρεται με το τηλέφωνο; 6
Γιατί σε ορισμένες περιπτώσεις μια ηφαιστειακή έκρηξη προκαλεί σεισμό; 6
Γιατί προερχόμαστε εξελικτικά από τους πιθήκους; 5
Γιατί δεν αισθανόμαστε τη γη να κινείται; 5
Γιατί είμαι εδώ; 5
Γιατί η θάλασσα δεν παγώνει τα Χριστούγεννα; 5
Γιατί οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο και όχι το αντίστροφο; 5
Πώς σχηματίζεται το ουράνιο τόξο και γιατί εμφανίζεται μετά από βροχή; 5
Γιατί εξαφανίστηκαν οι δεινόσαυροι; 5
Γιατί αισθανόμαστε ζαλάδα όταν περιστρεφόμαστε; 4
Γιατί ο πλανήτης μας ονομάζεται Γη; 4
Γιατί είναι μπλε ο ουρανός; 4
Γιατί η βαρύτητα δεν επηρεάζει τα σύννεφα; 4
Γιατί τρέχουμε με διαφορετικές ταχύτητες; 4
Πόσο μακριά από τη Γη πρέπει να ταξιδέψει κανείς ώστε να μην υπάρχει βαρύτητα; 4
Γιατί ο Άρης είναι κόκκινος; 4
Γιατί ο ήλιος είναι τόσο φωτεινός; 4
Γιατί μπορεί μια μικρή σφαίρα να σκοτώσει κάποιον; 4
Γιατί δεν μπορούμε να κρατάμε την αναπνοή μας περισσότερο κάτω από το νερό; 4
Τι προκαλεί τις καταιγίδες; 4
Πώς εφευρέθηκε η έννοια του χρόνου; 3
Γιατί μερικοί άνθρωποι έχουν αχρωματοψία; 3
Πώς δημιουργείται η βροντή; 3
Γιατί υπάρχουν τα χρώματα; 3
Μπορούμε να ταξιδέψουμε σε άλλους γαλαξίες; 3
Γιατί τα αστέρια είναι τόσο μακριά; 3
Γιατί οι άνθρωποι γεννιούνται τόσο μικροί; 3
Γιατί έχουμε την τεχνολογία; 3
Γιατί υπάρχουν τόσο λίγα ηφαίστεια; 3
Γιατί τα ουράνια τόξα έχουν αυτό το σχήμα; 3
Γιατί τα φύκια μεγαλώνουν προς τα πάνω; 3
Γιατί τα πουλιά δεν ιδρώνουν όταν πετούν για μεγάλο χρονικό διάστημα; 3
Έχει ο αέρας βάρος; 3
Πώς λειτουργεί η εξέλιξη; 2
Γιατί οι χώρες έχουν διαφορετικά σχήματα και μεγέθη; 2
Γιατί ένα μπαλόνι είναι βαρύτερο όταν είναι φουσκωμένο με αέρα; 2
Γιατί ο ήλιος είναι τόσο ζεστός; 2
Γιατί φτιάχνουμε ρομπότ; 2
Γιατί τα ηλεκτρόνια είναι τόσο μικρά; 2
Γιατί υπάρχει βαρύτητα; 2
Γιατί είναι ξινό το λεμόνι; 2
Γιατί ένα νόμισμα στο κάτω μέρος ενός άδειου δοχείου γίνεται ορατό αν γεμίσουμε το δοχείο με νερό; 2
Πώς τρέφονται τα φυτά; 2
Γιατί η Γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο; 2
Γιατί τα ζώα δεν δημιουργούν τη δική τους τροφή; 1
Γιατί το αλάτι επηρεάζει το σημείο πήξης του νερού; 1
Πόσο φως χρειάζεται ένας σπόρος για να βλαστήσει; 1
Γιατί αιωρούμαστε στο διάστημα; 1
Γιατί δεν πέφτουμε στο διάστημα όταν ταξιδεύουμε γύρω από τη γη; 1
Γιατί η γη περιστρέφεται; 1
Γιατί είναι η λάβα υγρή και ρέει; 1
Γιατί τα ηλεκτρικά βραχυκυκλώματα δημιουργούν σπινθήρες; 1
Πώς μπορούν οι μέλισσες να πετούν με τόσο μικροσκοπικά φτερά; 1
Γιατί μπορούμε και ξαπλώνουμε στο “κρεβάτι του φακίρη»; 1
Τι είναι ο αέρας; 1
Πώς δημιουργούνται τα σύννεφα; 1
Γιατί το ήλιο είναι ελαφρύτερο από τον αέρα; 0
Πώς τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα ξέρουν πού βρίσκονται και προς τα πού να πάνε; 0
Γιατί οι συσκευές δεν λειτουργούν κατά τη διάρκεια μιας διακοπής ρεύματος; 0
Είναι απαραίτητη η πίεση για να εκτοξευθεί ένας πύραυλος; 0
Γιατί οι πατάτες είναι τόσο διαδεδομένες σε ορισμένες χώρες; 0
Γιατί υπάρχει ροή ρεύματος σε ένα κλειστό κύκλωμα και όχι σε ένα ανοικτό; 0
Γιατί και πώς μπορεί μια εικόνα να προβάλλεται μέσα από ένα μεγεθυντικό φακό; 0
Πώς πετάει ένα αερόστατο ζεστού αέρα; 0
Γιατί δεν αναμειγνύονται το πετρέλαιο και το νερό; 0

Εβδομάδα εθελοντισμού- Αποτελέσματα

      Το σχολείο μας για άλλη μια χρονιά παραμένει πιστό στο όραμα του εθελοντισμού και της προσφοράς. Ο εθελοντισμός δεν είναι απλά ένας όρος, είναι στάση ζωής και δρα εποικοδομητικά στο κοινωνικό στερέωμα καθώς αφορά όλους, ανεξάρτητα από κοινωνικές και οικονομικές διακρίσεις, προάγει την ενεργή συμμετοχή των πολιτών στην προάσπιση των θεμελιωδών τους δικαιωμάτων και ενδυναμώνει την κοινωνική αλληλεγγύη και συνοχή. Αυτή ακριβώς η Γενναιοδωρία μπορεί να αλλάξει ζωές, να δώσει ελπίδα, δύναμη και χαρά σε αυτούς που την έχουν ανάγκη αλλά και σε όσους την προσφέρουν!

Αιμοληψία από το Κέντρο Αίματος του Π.Γ.Ν. Πατρών

 

Το παζάρι μας ( μέρος των εσόδων θα προσφερθεί στη Φλόγα – Σύλλογος Γονιών Παιδιών με Νεοπλασματική Ασθένεια)

 

 

Το δέντρο μας με τα αστέρια του Make a wish-(Κάνε Μια Ευχή Ελλάδας)

 

“Μικρά φτερά … μεγάλα όνειρα”

Στα μικρά τους φτερά,  μας ταξίδεψαν στο φως η κ. Μαρίνα Τριανταφυλλίδη φοιτήτρια του Τμ. Φιλολογίας του Παν/μίου Πατρών, μέλος της Περ/κής Ένωσης Τυφλών Δυτ. Ελλάδας και η κ. Φένια Χόρμπα αντιπρόεδρος της Περ/κής Ένωσης Τυφλών Δυτ. Ελλάδας.

Τις υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας την Τρίτη 6 Δεκεμβρίου όπου μας μίλησαν για τη μέθοδο γραφής Braille καθώς και για την κινητικότητα ατόμων με προβλήματα όρασης.

Μέσα από τα δικά τους μάτια τα παιδιά «είδαν» την αληθινή δύναμη, την ελπίδα, τη μαχητικότητα, τη δίψα για μάθηση, τη χαρά!!

“Oδυσσεβάχ”

Η πόλη μας διαθέτει ένα υπέροχο θέατρο. Το Δημοτικό Θέατρο “Απόλλων”.

Εντυπωσιάζει με την αρχιτεκτονική του αλλά και με τις παραστάσεις που πραγματοποιούνται εκεί.

Μια εκπληκτική παράσταση λοιπόν του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Πάτρας, παρακολουθήσαμε την περασμένη εβδομάδα. Ένα παραμύθι που τα περιείχε όλα… Τον Οδυσσέα, τον Σεβάχ, τις σειρήνες, ναυάγια, μυστήριο, απογοητεύσεις αλλά και πείσμα για την επίτευξη των στόχων…

Όλοι οι μαθητές του σχολείου, από τους μικρούς μέχρι και τους… μεγάλους της Στ?, ενθουσιάστηκαν από την παράσταση, τους ηθοποιούς, τα σκηνικά, τη μουσική…

Φύγαμε γοητευμένοι, παίρνοντας μαζί μας τη μαγεία του έργου αλλά… και τα βαθύτερα νοήματά του!

Δεν σας λέμε άλλα… να πάτε κι εσείς να το δείτε!!!

“Περπατώ στο Μουσείο όταν… τα ζώα είναι εδώ”

 

Ο τίτλος του προγράμματος του Αρχαιολογικού Μουσείου Πατρών είναι πραγματικά πολύ ελκυστικός!

Έτσι, γεμάτοι περιέργεια,  οι μαθητές της Γ’ τάξης  μαζί με τις δασκάλες τους επισκέφθηκαν το Μουσείο για πρώτη φορά. Τους υποδέχτηκε η Μουσειοπαιδαγωγός κ. Αλεξία Μπαρδάκη κι όλοι μαζί ξεκίνησαν ένα ταξίδι ακολουθώντας την… ιστορική γραμμή πίσω στα αρχαία χρόνια.

Πέρασαν ανάμεσα από ρωμαϊκά ψηφιδωτά, ανακάλυψαν τα ζώα που… κρύβονταν εκεί και εντυπωσιάστηκαν από τα εκπληκτικά χρώματά τους.

Φορώντας κορδέλες και χιτώνες οι μαθητές μεταμορφώθηκαν σε αρχαίους Πατρινούς, με βιωματικό τρόπο έμαθαν για τη λατρεία της Θεάς Άρτεμης στην Πάτρα και μαγεύτηκαν από τους ήχους της μουσικής του Μάνου Χατζιδάκι. Πραγματικά ήταν ένα μάθημα Ιστορίας, Θεάτρου, Εικαστικών, Πολιτισμού έξω και πέρα από τη σχολική τάξη!!!

Ευχαριστούμε την κ. Μπαρδάκη αλλά και όλους τους εργαζόμενους του Μουσείου για το μοναδικό αυτό ταξίδι!

Οι δασκάλες της τάξης

Μαρία Κόρδα

Ξανθίππη Αμπατζή