Τελικός Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής «Οχήματα και μεταφορές του αύριο»

Η ομάδα “Hyperloop Teamwork” του σχολείου μας έκανε μια εξαιρετική προσπάθεια στον τελικό του Πανελλήνιο Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής «Οχήματα και μεταφορές του αύριο». Ανάμεσα σε 80 ομάδες από όλη την Ελλάδα που είχαν προκριθεί κατάφερε να εντυπωσιάσει τους κριτές και να πάρει βραβείο Animation για την εργασία της! Πάνω από όλα όμως οι μαθητές μας μάς έκαναν περήφανους για το πνεύμα συνεργασίας, την ευγενή άμιλλα και το ήθος που επέδειξαν. Αξίζουν συγχαρητήρια στους μαθητές:

Ανδρούτσος Ιωσήφ
Αποστολοπούλου Όλγα
Βέρρας Παναγιώτης
Βοβού Ερμιόνη
Κατέβας Παναγιώτης
Κουζιώκας Αθανάσιος
Στεφανάτος Αντώνιος
Τζομάκας Νικόλαος
Χριστόπουλος Γεώργιος

Η δράση εντάσσεται στο πρόγραμμα Erasmus+ F.I.N.D. το οποίο υλοποιεί το σχολείο μας.

Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής «Οχήματα και μεταφορές του αύριο»

Το 49ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας συμμετείχε την Κυριακή 5 Μαρτίου 2017 στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με θέμα «Οχήματα και μεταφορές του αύριο» που διοργανώνει ο WRO Hellas για μαθητές/τριες Δημοτικού.

Οι μαθητές της ομάδας Ρομποτικής του σχολείου, με προπονητή τους τον εκπαιδευτικό πληροφορικής κ. Ανέστη Βοβό,  παρουσίασαν με επιτυχία την Ρομποτική κατασκευή μας και έγιναν αποδέκτες εγκωμιαστικών σχολίων για τις προσπάθειές τους. Εντυπωσίασαν τους κριτές με τις απαντήσεις τους και κατάφεραν να προκριθούν κατακτώντας την πρώτη θέση στον Περιφερειακό διαγωνισμό. Αξίζουν λοιπόν θερμά συγχαρητήρια στους παρακάτω μαθητές της ομάδας Ρομποτικής:

Ανδρούτσος Ιωσήφ
Αποστολοπούλου Όλγα
Βέρρας Παναγιώτης
Βοβού Ερμιόνη
Κατέβας Παναγιώτης
Κουζιώκας Αθανάσιος
Στεφανάτος Αντώνιος
Τζομάκας Νικόλαος
Χριστόπουλος Γεώργιος

Ο τελικός του διαγωνισμού θα πραγματοποιηθεί στις 18 Μαρτίου 2017 στην αίθουσα Γ. Κασιμάτης στο ΟΑΚΑ. Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα των διοργανωτών εδώ.

Astro Pi – Το 49ο Δημοτικό στο Διάστημα!

Στο εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου μας λειτουργεί πλέον ένα από τα 350 Astro Pi που διανεμήθηκαν από την ESA (Ευρωπαϊκή Υπηρεσία Διαστήματος) σε καθηγητές Πληροφορικής σε όλη την Ευρώπη.
Οι μαθητές του σχολείου μας που επιθυμούν, μπορούν να γράψουν προγράμματα, να τα φέρουν στο σχολείο και να τα τρέξουν στον μικροσκοπικό υπολογιστή με τους πολυάριθμους αισθητήρες.

Διεθνής Διαγωνισμός της ESA

Επιπλέον όσοι μαθητές επιθυμούν να συμμετέχουν και στον διαγωνισμό της ESA θα πρέπει να γράψουν δύο προγράμματα που θα επιλύουν τα παρακάτω δύο προβλήματα.

α) Πρόγραμμα με το οποίο το Astro Pi θα ανιχνεύει την παρουσία αστροναύτη στην μονάδα Colombus του Διεθνούς Διαστημικού Σταθμού.

β) Πρόγραμμα με το οποίο το Astro Pi χρησιμοποιώντας τους αισθητήρες του θα πραγματοποιεί μια επιστημονική μελέτη ή πείραμα, οποιαδήποτε επιθυμεί ο μαθητής.

Όλα τα προγράμματα που συμμετέχουν στον διαγωνισμό θα πρέπει να καταγράφουν τα ευρήματά τους σε αρχείο με χρονική επισήμανση.

Τα καλύτερα προγράμματα θα σταλούν στον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό και θα τα τρέξουν εκεί οι αστροναύτες του!

Σύνταξη των προγραμμάτων, δοκιμή και κατέβασμά τους οι μαθητές μπορούν να κάνουν από το σπίτι τους στον εξομοιωτή του Astro Pi εδώ:
https://trinket.io/sense-hat

Υλικό για μελέτη

Οδηγίες για το Astro Pi
Παραδείγματα προγραμματισμού και πληροφορίες
Οι αισθητήρες του Astro Pi

Για περισσότερες πληροφορίες οι μαθητές που επιθυμούν να συμμετέχουν μπορούν να επικοινωνήσουν με τον καθηγητή Πληροφορικής του σχολείου μας κ. Ανέστη Βοβό.

ERASMUS+ FIND Project: Φτιάχνουμε ρομπότ

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS+ FIND Project στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, οι μαθητές του Γ?2 και του Δ?1 κατασκεύασαν τα δικά τους ρομπότ χρησιμοποιώντας υλικά που διαφορετικά θα κατέληγαν στα σκουπίδια όπως χρησιμοποιημένα πλαστικά μπουκάλια, χάρτινες συσκευασίες, καπάκια, παλιά κουμπιά και άλλα. Επίσης δημιούργησαν για το ρομπότ τους ένα συνοδευτικό φυλλάδιο γεμάτο φαντασία, με πληροφορίες όπως το όνομά του, πότε κατασκευάστηκε, ποιος και γιατί το έφτιαξε, τι δυνατότητες έχει και που χρησιμοποιείται.

Οι δημιουργίες τους ήταν καταπληκτικές! Μερικά ρομπότ είχαν και λειτουργίες όπως λαμπάκια που ανάβουν ή ακόμα και κίνηση όπως φαίνεται και στο παρακάτω βίντεο:

Στη συνέχεια οι μικροί μηχανικοί παρουσίασαν τις δημιουργίες τους στους συμμαθητές τους από τις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου:

Σκοπός μας ήταν να προάγουμε την φιλοσοφία STEAM στους μαθητές μας και να τους φέρουμε πιο κοντά στην σύγχρονη τεχνολογία. Τους ωθήσαμε να οραματιστούν την θέση τους στο μέλλον ως σχεδιαστές και δημιουργοί του.

Τα ρομπότ του Γ2

Τα ρομπότ του Δ1


Το πείραμα του Ερατοσθένη στο 49ο Δημοτικό!

Το σχολείο μας στις 21 Μαρτίου 2016 συμμετείχε σε ένα πείραμα στο οποίο μαθητές σε όλο τον κόσμο συνεργάζονται και υπολογίζουν την περιφέρεια της Γης όπως ακριβώς έκανε ο Ερατοσθένης πριν από 2200 χρόνια. Αυτό γίνεται υπολογίζοντας την γωνία με την οποία πέφτει η σκιά ενός αντικειμένου την στιγμή που ο Ήλιος βρίσκεται στο πιο ψηλό του σημείο ταυτόχρονα σε διαφορετικά μέρη της Γης και γνωρίζοντας την απόσταση μεταξύ τους. Εμείς συνεργαστήκαμε με το Scent Joseph Gymnasium, της πόλης Debrecen στην Ουγγαρία. Υπολογίσαμε την Περιφέρεια της Γης με δύο τρόπους, ο ένας λαμβάνοντας υπόψη μόνο τις δικές μας μετρήσεις και άλλος συνδυάζοντάς τες με τις μετρήσεις των Ούγγρων μαθητών.

Από το σχολείο μας συνολικά έλαβαν μέρος όλα τα παιδιά της Ε? και ΣΤ? τάξης (50 παιδιά) ενώ μας παρακολούθησε και ένα τμήμα της Β? τάξης.
Την κρίσιμη στιγμή είχε συννεφιά όμως διορθώσουμε την μέτρησή μας με την βοήθεια των μετρήσεων που είχαμε κάνει με ηλιοφάνεια. Έτσι βγάλαμε τα παρακάτω αποτελέσματα:
Ύψος ράβδου 177.7 εκατοστά.
Μήκος σκιάς 139 εκατοστά.

Από Ισημερινό και μόνοι μας
Είμαστε 4256.16 χιλιόμετρα από τον ισημερινό.
εφφ=139/177.7=0.78221722
φ=arctan(0.78221722)=38.03312967
Περίμετρος=4256.16*360/38.03312967=40286.39 χιλιόμετρα
Το σωστό είναι 40007.86 χιλιόμετρα
Λάθος μόνο 1% όσο και ο Ερατοσθένης!

Με σχολείο Ουγγαρίας Scent Joseph Gymnasium (πόλη Debrecen)
Απόσταση ανάμεσα στα σχολεία 1028,64χιλιόμετρα
θ1(Joseph)=47.46
θ2(49ο)=38.03312967
φ=47.46-38.03312967=9,42687033
Περίμετρος=1028.64*360/9.42687033=39282,43χιλιόμετρα
Το σωστό είναι 40007.86 χιλιόμετρα
Λάθος 1,85%.

Ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία, τα παιδιά έμαθαν πολλά και το διασκέδασαν!

Συγχαρητήρια!!!

Το Σάββατο 5 Μαρτίου 2016, πραγματοποιήθηκε ο 2ος Περιφερειακός Διαγωνισμός Δυτικής Ελλάδας με θέμα «Ο Γαλαξίας μας» αποκλειστικά για μαθητές Δημοτικών, ηλικίας 8-12 ετών, υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας (ΠΔΕΔΕ), σε συνεργασία με τον WRO Hellas, Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Επιστήμης.
Η ομάδα του σχολείου μας, με προπονητή τον κ.Ανέστη Βοβό, καθηγητή πληροφορικής του σχολείου, έλαβε την πρώτη θέση και θα συνεχίσει την προσπάθειά της στον τελικό, Πανελλήνιο, διαγωνισμό της διοργάνωσης!

Τα θερμά μας συγχαρητήρια και οι ευχές για ό,τι καλύτερο στην ομάδα μας!

Ασφάλεια Διαδικτύου – Εκπαιδευτική Ρομποτική

Την Tρίτη 12/5/2015 οι Δ? & Στ? τάξεις του σχολείου μας επισκέφτηκαν το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών όπου παρουσίασαν τα προγράμματα “Ασφάλεια στο διαδίκτυο” και “Εκπαιδευτική Ρομποτική”. Τα προγράμματα αυτά υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2014-15 με την καθοδήγηση της υπεύθυνης Πληροφορικής κ. Κυριακούλας Παπαμιχαήλ και του διευθυντή της σχολικής μονάδας κ. Κυριάκου Κυριτσόπουλου. Οι μαθητές μας για άλλη μια φορά μας έκαναν περήφανους με την παρουσία τους.

Τηλεδιάσκεψη με το Σώμα Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος

Την Τρίτη 4 Νοεμβρίου στις 11:00 πμ, οι μαθητές/τριες της ΣΤ τάξης του 49ου Δ.Σ. μετείχαν σε τηλεδιάσκεψη που πραγματοποιήθηκε στο Εργαστήριο Υπολογιστών με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο.
Στο πλαίσιο προγράμματος που υλοποιείται από το Υπουργείο Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη και την Ελληνική Αστυνομία σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, εξειδικευμένοι αξιωματικοί της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, πραγματοποίησαν παρουσίαση με τη χρήση οπτικοακουστικού εξοπλισμού και του συστήματος διεξαγωγής τηλεδιασκέψεων meeting.sch.gr.

Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν σχετικά με:

  • Την αποστολή της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.
  • Τα αδικήματα και τους τρόπους που αυτά διαπράττονται μέσω διαδικτύου, καθώς και πρακτικές πρόληψης.
  • Τα φαινόμενα διαδικτυακής βίας, τους κινδύνους που ελλοχεύουν από τις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και γενικές μεθόδους πρόληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες.
  • Στατιστικά στοιχεία, που αφορούν τη διείσδυση των Ελλήνων στο διαδίκτυο και τις υποθέσεις που καλείται να αντιμετωπίσει η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

Μετά το πέρας της παρουσίασης των Αξιωματικών της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος, τα παιδιά συνδέθηκαν ζωντανά μέσω κάμερας και εξέφρασαν τις απορίες τους στον Ταξίαρχο κο Μανώλη Σφακιανάκη, Διευθυντή της Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας.
Ευχαριστούμε πολύ τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος και τον κο Σφακιανάκη, ο οποίος ανταποκρινόμενος στις ερωτήσεις των παιδιών μας, απάντησε με σαφήνεια σε όλα τα ερωτηματικά που υπήρχαν γύρω από θέματα cyber-bullying και ασφάλειας προσωπικών δεδομένων.

Το 49ο Δημοτικό Σχολείο ROBOT-ίζει!!!

Η εκπαιδευτική Ρομποτική αφενός, είναι μία διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα δραστηριότητα που δίνει τη δυνατότητα στο μαθητή να εμπλακεί με τη δράση, αφετέρου μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης για τη διδασκαλία εννοιών από διάφορα γνωστικά αντικείμενα.
Τα παιδιά όταν σχεδιάζουν, κατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομπότ έχουν την ευκαιρία να μάθουν παίζοντας και να αναπτύξουν δεξιότητες. Η ρομποτική αλλάζει τον παραδοσιακό χαρακτήρα της διδασκαλίας.
Για πρώτη χρονιά φέτος, 2014-2015, στο σχολείο μας, με συντονίστρια την καθηγήτρια Πληροφορικής τού Σχολείου κ. Παπαμιχαήλ Κυριακή, θα χρησιμοποιήθει  το βασικό πακέτο εκπαιδευτικής ρομποτικής LEGO MINDSTORMS NXT, το οποίο αποτελείται, εκτός από τα κλασικά τουβλάκια Lego, από γρανάζια, συνδέσμους, άξονες, καλώδια και ηλεκτρονικά μέρη. Αυτά δίνουν τη δυνατότητα στο ρομπότ να ζωντανεύει και να εκτελεί διάφορες διαδικασίες. Περιλαμβάνει αισθητήρες ήχου, φωτός, αφής και απόστασης, που του δίνουν τη δυνατότητα να αντιλαμβάνεται το περιβάλλον του. Τα πλαστικά και τα ηλεκτρονικά κομμάτια μπορούν να συναρμολογηθούν και να συνδεθούν με πολλούς τρόπους για την κατασκευή ποικίλων αντικειμένων, όπως ρομποτικών οχημάτων, μηχανημάτων, ακόμα και ρομπότ που κάνουν διάφορες εργασίες. Οι κατασκευές στη συνέχεια μπορούν να αποσυναρμολογηθούν και τα κομμάτια να χρησιμοποιηθούν εκ νέου για την κατασκευή άλλων αντικειμένων.
Ο προγραμματισμός τού ρομπότ γίνεται με το εκπαιδευτικό λογισμικό LEGO MINDSTORMS Education NXT, που δίνει τη δυνατότητα δημιουργίας προγραμματιζόμενων «συμπεριφορών» για τις μηχανικές κατασκευές και βασίζεται στη χρήση εικονιδίων-εντολών. Έτσι το ρομπότ μπορεί να κινηθεί, να αποφύγει εμπόδια, να παίξει μουσική, να ακούσει και πολλά άλλα…