Οι Φυσικές επιστήμες πάνε Δημοτικό – ΕΚΦΕ

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής, καθώς και του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο F.I.N.D., η ΣΤ? τάξη του 49ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών δέχτηκε επίσκεψη από την κ. Ευγενία Πιερρή, κ. Νίκο Ξανθόπουλο και τον κ. Νίκο Φαλέτσα, που είναι υπεύθυνοι του ΕΚΦΕ (Ερευνητικό Κέντρο Φυσικών Επιστημών) τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά για την θετική τους ανταπόκριση στην πρόσκλησή μας. Σκοπός της επίσκεψης ήταν μέσα από πειράματα να κατανοήσουμε τις ιδιότητες των οξέων, των βάσεων και των αλάτων καθώς και τις λειτουργίες του ματιού και τις ιδιότητες του φωτός.

Στην πρώτη δραστηριότητα μάθαμε πώς να ξεχωρίζουμε τα οξέα από τις βάσεις κάνοντας ένα πείραμα. Μας έδωσαν δέκα ποτήρια και εμείς τα χωρίσαμε σε δύο σειρές των πέντε. Γεμίσαμε το πρώτο ποτήρι της μιας σειράς με περίπου 10ml χλωριούχο νάτριο. Στο δεύτερο βάλαμε 1ml χλωριούχο νάτριο και 9ml νερό, το ανακατέψαμε και πήραμε 1ml από το μείγμα. Έπειτα το βάλαμε στο τρίτο ποτήρι άλλα 9ml νερό και αφού ανακατέψαμε, πήραμε ξανά 1ml. Συνεχίσαμε αυτή τη διαδικασία άλλες 2 φορές γεμίζοντας έτσι όλα τα ποτήρια της πρώτης σειράς. Επαναλάβαμε αυτά τα βήματα στη δεύτερη σειρά, όμως αυτή τη φορά αντί για νάτριο τα γεμίσαμε με υδροχλωρικό οξύ. Τέλος μας έδωσαν ένα υγρό που ονομάζεται δείκτης και το με το σταγονόμετρο ρίξαμε μια μικρή ποσότητα σε κάθε ποτήρι. Το υγρό κάθε ποτηριού, ενώ αρχικά ήταν διάφανο, άλλαξε χρώμα ανάλογα με την πυκνότητα του υδροχλωρικού οξέος ή του χλωριούχου νατρίου.

Στη δεύτερη δραστηριότητα μας εξήγησαν πώς ?διαβάζει? ο εγκέφαλος μια εικόνα με τη βοήθεια των κωνίων και των ραβδίων, που βρίσκονται στο πίσω μέρος του οφθαλμού, καθώς και τις αντιδράσεις του ματιού ανάλογα με το αν υπάρχει γύρω φωτεινή ή σκοτεινή ατμόσφαιρα. Μετά μιλήσαμε για το φαινόμενο της διάθλασης του φωτός, που συμβαίνει όταν αλλάζει το υλικό στο οποίο μεταδίδεται, όπως και της ανάκλασης που συμβαίνει όταν το φως χτυπά σε μια επιφάνεια και αλλάζει πορεία.

Ήταν μια πολύ διδακτική και διασκεδαστική επίσκεψη!

Οι τάξεις,

ΣΤ?1 και ΣΤ?2

Εκπαιδευτική επίσκεψη της ΣΤ΄ Τάξης στους παραδοσιακούς οικισμούς Δημητσάνας και Στεμνίτσας

Οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης, συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς κ. Σωτηρόπουλο Παναγιώτη, κ. Μπούρκουλα Φώτη και κ. Σαμαρτζή Λεωνίς, πραγματοποίησαν επίσκεψη στους παραδοσιακούς οικισμούς της Δημητσάνας και της Στεμνίτσας. Εκεί είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Μουσείο Υδροκίνησης, να ξεναγηθούν στους χώρους του και να μάθουν για τις διάφορες χρήσεις του νερού, να επισκεφθούν το Λαογραφικό Μουσείο και τη Σχολή Αργυροχρυσοχοΐας στη Στεμνίτσα. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο F.I.N.D. που υλοποιεί το σχολείο μας. Τον υπόλοιπο χρόνο θαύμασαν τις ομορφιές της φύσης και την παραδοσιακή αρχιτεκτονική των οικισμών αυτών!
Ακολουθούν σχόλια των μαθητών για την εκπαιδευτική επίσκεψη.

Στεμνίτσα – Δημητσάνα

Επίσκεψη στο κέντρο πρόληψης “Καλλίπολις”

Επίσκεψη της ΣΤ΄τάξης στο Κέντρο Πρόληψης Αχαΐας “Καλλίπολις”

Στο πλαίσιο του προγράμματος  για τον Εθελοντισμό “Νοιάζομαι και δρω” -ένας τομέας του οποίου είναι ο σεβασμός της διαφορετικότητας- οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης, συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς κ. Σωτηρόπουλο Παναγιώτη και κ. Παπαϊωάννου Ελευθερία, επισκέφθηκαν το Κέντρο Πρόληψης Αχαΐας “Καλλίπολις”.

Τα παιδιά με την καθοδήγηση των κοινωνικών Λειτουργών κ. Βίκυς Κυρίτση και κ. Ελένης Κουρλέση, που συντονίζουν τις ομάδες εργασίας, συμμετείχαν σε μια σειρά δράσεων με σκοπό την κατανόηση, την ευαισθητοποίηση και το σεβασμό της διαφορετικότητας. Με εφόδια τις εμπειρίες που απέκτησαν από το βιωματικό αυτό εργαστήρι, έγραψαν και δραματοποίησαν σενάρια που κεντρικό πυλώνα είχαν την αξία της επικοινωνίας, των ορίων και της έκφρασης συναισθημάτων στη ζωή τους μέσα σε μια κοινωνία που ο καθένας μας είναι διαφορετικός αλλά εξίσου σημαντικός.  

 

Ενημέρωση γονέων

Αγαπητοί γονείς ,

ακολουθώντας τις κατάλληλες ενέργειες διαχείρισης σεισμικού κινδύνου και σύμφωνα με  το   “Σχέδιο μνημονίου ενεργειών για τη διαχείριση σεισμικού κινδύνου στις σχολικές μονάδες” (έγγραφο Ο.Α.Σ.Π. Αρ. Πρωτ. οικ. 1580/4-9-2014)  σας ενημερώνουμε πως σε περίπτωση που αποφασιστεί διακοπή της λειτουργίας των σχολείων  από τις Αρχές, οι μαθητές πρέπει να παραληφθούν από τους γονείς  ή τους κηδεμόνες τους  από τον προκαθορισμένο χώρο καταφυγής στο σχολικό σχέδιο. Αυτός είναι η πλατεία Ελλήνων Ποιητών στην οδό Αυστραλίας.

Η διεύθυνση του 49ου Δημοτικού σχολείου Πάτρας

Αναζητώντας απαντήσεις!

Στα πλαίσια του F.I.N.D. Project στο οποίο συμμετέχουμε, οι μαθητές από όλα τα σχολεία του προγράμματος διατύπωσαν ερωτήσεις επιστημονικού περιεχομένου. Στη συνέχεια κάθε μαθητής ψήφισε τις πέντε ερωτήσεις που τον ενδιαφέρουν περισσότερο.
Τους περισσότερους ψήφους συγκέντρωσε η παρακάτω ερώτηση:

Πώς θα ήταν η ζωή στη Γη αν δεν την είχε χτυπήσει ένας γιγάντιος μετεωρίτης 64 εκατομμύρια χρόνια πριν;

Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές θα αναζητήσουν απαντήσεις στο παραπάνω ερώτημα και θα δημιουργήσουν ένα βίντεο που θα τις συνοψίζει. Ετοιμαστείτε… έρχονται οι δεινόσαυροι!

Φυσικά και οι υπόλοιπες ερωτήσεις που υπέβαλαν οι μαθητές δεν θα μείνουν παραπονεμένες!

Ερωτήσεις και αποτελέσματα ψηφοφορίας
Ερωτήσεις Ψήφοι
Πώς θα ήταν η ζωή στη Γη αν δεν την είχε χτυπήσει ένας γιγάντιος μετεωρίτης 64 εκατομμύρια χρόνια πριν; 16
Γιατί ονειρευόμαστε; 15
Υπάρχει ζωή αλλού; 15
Πώς οι Αρχαίοι Έλληνες κατασκεύασαν τον μηχανισμό των Αντικυθήρων; 15
Μπορεί μια μαύρη τρύπα να καταπιεί ένα αστέρι ή έναν πλανήτη; 10
Πώς συνέβη το big bang; 10
Πώς σχηματίστηκε το μάτι του Δία; 10
Πως δημιουργήθηκε το σύμπαν; 10
Πώς δημιουργήθηκε η λάβα; 9
Γιατί έχουμε σεισμούς; 9
Γιατί τα βαριά πλοία δεν βυθίζονται; 8
Γιατί δεν ζαλιζόμαστε από την περιστροφή της Γης; 8
Γιατί οι πλανήτες δεν συγκρούονται; 7
Πώς η NASA σχεδίασε την αποστολή Juno που έφτασε στον Δία; 6
Γιατί το 0 (μηδέν) είναι πριν από το 1 (ένα); 6
Τι προκαλεί τον κεραυνό; 6
Γιατί είναι τα δάκρυα αλμυρά; 6
Γιατί η βαρύτητα δεν είναι ίδια σε όλο το σύμπαν; 6
Γιατί υπάρχει η ζώνη του όζοντος; 6
Γιατί δεν μπορούμε να αναπνεύσουμε στο διάστημα; 6
Γιατί υπάρχουν τόσα πολλά αστέρια; 6
Γιατί δεν μπορούμε να πετάξουμε; 6
Πώς η φωνή μας μεταφέρεται με το τηλέφωνο; 6
Γιατί σε ορισμένες περιπτώσεις μια ηφαιστειακή έκρηξη προκαλεί σεισμό; 6
Γιατί προερχόμαστε εξελικτικά από τους πιθήκους; 5
Γιατί δεν αισθανόμαστε τη γη να κινείται; 5
Γιατί είμαι εδώ; 5
Γιατί η θάλασσα δεν παγώνει τα Χριστούγεννα; 5
Γιατί οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο και όχι το αντίστροφο; 5
Πώς σχηματίζεται το ουράνιο τόξο και γιατί εμφανίζεται μετά από βροχή; 5
Γιατί εξαφανίστηκαν οι δεινόσαυροι; 5
Γιατί αισθανόμαστε ζαλάδα όταν περιστρεφόμαστε; 4
Γιατί ο πλανήτης μας ονομάζεται Γη; 4
Γιατί είναι μπλε ο ουρανός; 4
Γιατί η βαρύτητα δεν επηρεάζει τα σύννεφα; 4
Γιατί τρέχουμε με διαφορετικές ταχύτητες; 4
Πόσο μακριά από τη Γη πρέπει να ταξιδέψει κανείς ώστε να μην υπάρχει βαρύτητα; 4
Γιατί ο Άρης είναι κόκκινος; 4
Γιατί ο ήλιος είναι τόσο φωτεινός; 4
Γιατί μπορεί μια μικρή σφαίρα να σκοτώσει κάποιον; 4
Γιατί δεν μπορούμε να κρατάμε την αναπνοή μας περισσότερο κάτω από το νερό; 4
Τι προκαλεί τις καταιγίδες; 4
Πώς εφευρέθηκε η έννοια του χρόνου; 3
Γιατί μερικοί άνθρωποι έχουν αχρωματοψία; 3
Πώς δημιουργείται η βροντή; 3
Γιατί υπάρχουν τα χρώματα; 3
Μπορούμε να ταξιδέψουμε σε άλλους γαλαξίες; 3
Γιατί τα αστέρια είναι τόσο μακριά; 3
Γιατί οι άνθρωποι γεννιούνται τόσο μικροί; 3
Γιατί έχουμε την τεχνολογία; 3
Γιατί υπάρχουν τόσο λίγα ηφαίστεια; 3
Γιατί τα ουράνια τόξα έχουν αυτό το σχήμα; 3
Γιατί τα φύκια μεγαλώνουν προς τα πάνω; 3
Γιατί τα πουλιά δεν ιδρώνουν όταν πετούν για μεγάλο χρονικό διάστημα; 3
Έχει ο αέρας βάρος; 3
Πώς λειτουργεί η εξέλιξη; 2
Γιατί οι χώρες έχουν διαφορετικά σχήματα και μεγέθη; 2
Γιατί ένα μπαλόνι είναι βαρύτερο όταν είναι φουσκωμένο με αέρα; 2
Γιατί ο ήλιος είναι τόσο ζεστός; 2
Γιατί φτιάχνουμε ρομπότ; 2
Γιατί τα ηλεκτρόνια είναι τόσο μικρά; 2
Γιατί υπάρχει βαρύτητα; 2
Γιατί είναι ξινό το λεμόνι; 2
Γιατί ένα νόμισμα στο κάτω μέρος ενός άδειου δοχείου γίνεται ορατό αν γεμίσουμε το δοχείο με νερό; 2
Πώς τρέφονται τα φυτά; 2
Γιατί η Γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο; 2
Γιατί τα ζώα δεν δημιουργούν τη δική τους τροφή; 1
Γιατί το αλάτι επηρεάζει το σημείο πήξης του νερού; 1
Πόσο φως χρειάζεται ένας σπόρος για να βλαστήσει; 1
Γιατί αιωρούμαστε στο διάστημα; 1
Γιατί δεν πέφτουμε στο διάστημα όταν ταξιδεύουμε γύρω από τη γη; 1
Γιατί η γη περιστρέφεται; 1
Γιατί είναι η λάβα υγρή και ρέει; 1
Γιατί τα ηλεκτρικά βραχυκυκλώματα δημιουργούν σπινθήρες; 1
Πώς μπορούν οι μέλισσες να πετούν με τόσο μικροσκοπικά φτερά; 1
Γιατί μπορούμε και ξαπλώνουμε στο “κρεβάτι του φακίρη»; 1
Τι είναι ο αέρας; 1
Πώς δημιουργούνται τα σύννεφα; 1
Γιατί το ήλιο είναι ελαφρύτερο από τον αέρα; 0
Πώς τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα ξέρουν πού βρίσκονται και προς τα πού να πάνε; 0
Γιατί οι συσκευές δεν λειτουργούν κατά τη διάρκεια μιας διακοπής ρεύματος; 0
Είναι απαραίτητη η πίεση για να εκτοξευθεί ένας πύραυλος; 0
Γιατί οι πατάτες είναι τόσο διαδεδομένες σε ορισμένες χώρες; 0
Γιατί υπάρχει ροή ρεύματος σε ένα κλειστό κύκλωμα και όχι σε ένα ανοικτό; 0
Γιατί και πώς μπορεί μια εικόνα να προβάλλεται μέσα από ένα μεγεθυντικό φακό; 0
Πώς πετάει ένα αερόστατο ζεστού αέρα; 0
Γιατί δεν αναμειγνύονται το πετρέλαιο και το νερό; 0

Εβδομάδα εθελοντισμού- Αποτελέσματα

      Το σχολείο μας για άλλη μια χρονιά παραμένει πιστό στο όραμα του εθελοντισμού και της προσφοράς. Ο εθελοντισμός δεν είναι απλά ένας όρος, είναι στάση ζωής και δρα εποικοδομητικά στο κοινωνικό στερέωμα καθώς αφορά όλους, ανεξάρτητα από κοινωνικές και οικονομικές διακρίσεις, προάγει την ενεργή συμμετοχή των πολιτών στην προάσπιση των θεμελιωδών τους δικαιωμάτων και ενδυναμώνει την κοινωνική αλληλεγγύη και συνοχή. Αυτή ακριβώς η Γενναιοδωρία μπορεί να αλλάξει ζωές, να δώσει ελπίδα, δύναμη και χαρά σε αυτούς που την έχουν ανάγκη αλλά και σε όσους την προσφέρουν!

Αιμοληψία από το Κέντρο Αίματος του Π.Γ.Ν. Πατρών

 

Το παζάρι μας ( μέρος των εσόδων θα προσφερθεί στη Φλόγα – Σύλλογος Γονιών Παιδιών με Νεοπλασματική Ασθένεια)

 

 

Το δέντρο μας με τα αστέρια του Make a wish-(Κάνε Μια Ευχή Ελλάδας)

 

Εβδομάδα εθελοντισμού- Αιμοδοσία

 

Αίμα, δώρο ζωής

Ένα δώρο Χριστουγέννων για όλους!!

Το αίμα είναι ένας αναντικατάστατος πολύτιμος θησαυρός. Μια ξεχωριστή κίνηση που μπορεί να κάνει κάποιον άλλο χαρούμενο. Όμως, μην περιμένετε τα Χριστούγεννα! Κάποιος εκεί έξω, σας χρειάζεται τώρα!!

Κάντε λοιπόν μια καλή πράξη, γιατί…αίμα δεν δίνει ο Άι-Βασίλης αλλά εσείς!!

Δώστε αίμα για έναν καλύτερο κόσμο!!

“Μικρά φτερά … μεγάλα όνειρα”

Στα μικρά τους φτερά,  μας ταξίδεψαν στο φως η κ. Μαρίνα Τριανταφυλλίδη φοιτήτρια του Τμ. Φιλολογίας του Παν/μίου Πατρών, μέλος της Περ/κής Ένωσης Τυφλών Δυτ. Ελλάδας και η κ. Φένια Χόρμπα αντιπρόεδρος της Περ/κής Ένωσης Τυφλών Δυτ. Ελλάδας.

Τις υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας την Τρίτη 6 Δεκεμβρίου όπου μας μίλησαν για τη μέθοδο γραφής Braille καθώς και για την κινητικότητα ατόμων με προβλήματα όρασης.

Μέσα από τα δικά τους μάτια τα παιδιά «είδαν» την αληθινή δύναμη, την ελπίδα, τη μαχητικότητα, τη δίψα για μάθηση, τη χαρά!!

“Oδυσσεβάχ”

Η πόλη μας διαθέτει ένα υπέροχο θέατρο. Το Δημοτικό Θέατρο “Απόλλων”.

Εντυπωσιάζει με την αρχιτεκτονική του αλλά και με τις παραστάσεις που πραγματοποιούνται εκεί.

Μια εκπληκτική παράσταση λοιπόν του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Πάτρας, παρακολουθήσαμε την περασμένη εβδομάδα. Ένα παραμύθι που τα περιείχε όλα… Τον Οδυσσέα, τον Σεβάχ, τις σειρήνες, ναυάγια, μυστήριο, απογοητεύσεις αλλά και πείσμα για την επίτευξη των στόχων…

Όλοι οι μαθητές του σχολείου, από τους μικρούς μέχρι και τους… μεγάλους της Στ?, ενθουσιάστηκαν από την παράσταση, τους ηθοποιούς, τα σκηνικά, τη μουσική…

Φύγαμε γοητευμένοι, παίρνοντας μαζί μας τη μαγεία του έργου αλλά… και τα βαθύτερα νοήματά του!

Δεν σας λέμε άλλα… να πάτε κι εσείς να το δείτε!!!