Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής «Οχήματα και μεταφορές του αύριο»

Το 49ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας συμμετείχε την Κυριακή 5 Μαρτίου 2017 στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με θέμα «Οχήματα και μεταφορές του αύριο» που διοργανώνει ο WRO Hellas για μαθητές/τριες Δημοτικού.

Οι μαθητές της ομάδας Ρομποτικής του σχολείου, με προπονητή τους τον εκπαιδευτικό πληροφορικής κ. Ανέστη Βοβό,  παρουσίασαν με επιτυχία την Ρομποτική κατασκευή μας και έγιναν αποδέκτες εγκωμιαστικών σχολίων για τις προσπάθειές τους. Εντυπωσίασαν τους κριτές με τις απαντήσεις τους και κατάφεραν να προκριθούν κατακτώντας την πρώτη θέση στον Περιφερειακό διαγωνισμό. Αξίζουν λοιπόν θερμά συγχαρητήρια στους παρακάτω μαθητές της ομάδας Ρομποτικής:

Ανδρούτσος Ιωσήφ
Αποστολοπούλου Όλγα
Βέρρας Παναγιώτης
Βοβού Ερμιόνη
Κατέβας Παναγιώτης
Κουζιώκας Αθανάσιος
Στεφανάτος Αντώνιος
Τζομάκας Νικόλαος
Χριστόπουλος Γεώργιος

Ο τελικός του διαγωνισμού θα πραγματοποιηθεί στις 18 Μαρτίου 2017 στην αίθουσα Γ. Κασιμάτης στο ΟΑΚΑ. Περισσότερες πληροφορίες στην ιστοσελίδα των διοργανωτών εδώ.

Αναζητώντας απαντήσεις!

Στα πλαίσια του F.I.N.D. Project στο οποίο συμμετέχουμε, οι μαθητές από όλα τα σχολεία του προγράμματος διατύπωσαν ερωτήσεις επιστημονικού περιεχομένου. Στη συνέχεια κάθε μαθητής ψήφισε τις πέντε ερωτήσεις που τον ενδιαφέρουν περισσότερο.
Τους περισσότερους ψήφους συγκέντρωσε η παρακάτω ερώτηση:

Πώς θα ήταν η ζωή στη Γη αν δεν την είχε χτυπήσει ένας γιγάντιος μετεωρίτης 64 εκατομμύρια χρόνια πριν;

Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές θα αναζητήσουν απαντήσεις στο παραπάνω ερώτημα και θα δημιουργήσουν ένα βίντεο που θα τις συνοψίζει. Ετοιμαστείτε… έρχονται οι δεινόσαυροι!

Φυσικά και οι υπόλοιπες ερωτήσεις που υπέβαλαν οι μαθητές δεν θα μείνουν παραπονεμένες!

Ερωτήσεις και αποτελέσματα ψηφοφορίας
Ερωτήσεις Ψήφοι
Πώς θα ήταν η ζωή στη Γη αν δεν την είχε χτυπήσει ένας γιγάντιος μετεωρίτης 64 εκατομμύρια χρόνια πριν; 16
Γιατί ονειρευόμαστε; 15
Υπάρχει ζωή αλλού; 15
Πώς οι Αρχαίοι Έλληνες κατασκεύασαν τον μηχανισμό των Αντικυθήρων; 15
Μπορεί μια μαύρη τρύπα να καταπιεί ένα αστέρι ή έναν πλανήτη; 10
Πώς συνέβη το big bang; 10
Πώς σχηματίστηκε το μάτι του Δία; 10
Πως δημιουργήθηκε το σύμπαν; 10
Πώς δημιουργήθηκε η λάβα; 9
Γιατί έχουμε σεισμούς; 9
Γιατί τα βαριά πλοία δεν βυθίζονται; 8
Γιατί δεν ζαλιζόμαστε από την περιστροφή της Γης; 8
Γιατί οι πλανήτες δεν συγκρούονται; 7
Πώς η NASA σχεδίασε την αποστολή Juno που έφτασε στον Δία; 6
Γιατί το 0 (μηδέν) είναι πριν από το 1 (ένα); 6
Τι προκαλεί τον κεραυνό; 6
Γιατί είναι τα δάκρυα αλμυρά; 6
Γιατί η βαρύτητα δεν είναι ίδια σε όλο το σύμπαν; 6
Γιατί υπάρχει η ζώνη του όζοντος; 6
Γιατί δεν μπορούμε να αναπνεύσουμε στο διάστημα; 6
Γιατί υπάρχουν τόσα πολλά αστέρια; 6
Γιατί δεν μπορούμε να πετάξουμε; 6
Πώς η φωνή μας μεταφέρεται με το τηλέφωνο; 6
Γιατί σε ορισμένες περιπτώσεις μια ηφαιστειακή έκρηξη προκαλεί σεισμό; 6
Γιατί προερχόμαστε εξελικτικά από τους πιθήκους; 5
Γιατί δεν αισθανόμαστε τη γη να κινείται; 5
Γιατί είμαι εδώ; 5
Γιατί η θάλασσα δεν παγώνει τα Χριστούγεννα; 5
Γιατί οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω από τον ήλιο και όχι το αντίστροφο; 5
Πώς σχηματίζεται το ουράνιο τόξο και γιατί εμφανίζεται μετά από βροχή; 5
Γιατί εξαφανίστηκαν οι δεινόσαυροι; 5
Γιατί αισθανόμαστε ζαλάδα όταν περιστρεφόμαστε; 4
Γιατί ο πλανήτης μας ονομάζεται Γη; 4
Γιατί είναι μπλε ο ουρανός; 4
Γιατί η βαρύτητα δεν επηρεάζει τα σύννεφα; 4
Γιατί τρέχουμε με διαφορετικές ταχύτητες; 4
Πόσο μακριά από τη Γη πρέπει να ταξιδέψει κανείς ώστε να μην υπάρχει βαρύτητα; 4
Γιατί ο Άρης είναι κόκκινος; 4
Γιατί ο ήλιος είναι τόσο φωτεινός; 4
Γιατί μπορεί μια μικρή σφαίρα να σκοτώσει κάποιον; 4
Γιατί δεν μπορούμε να κρατάμε την αναπνοή μας περισσότερο κάτω από το νερό; 4
Τι προκαλεί τις καταιγίδες; 4
Πώς εφευρέθηκε η έννοια του χρόνου; 3
Γιατί μερικοί άνθρωποι έχουν αχρωματοψία; 3
Πώς δημιουργείται η βροντή; 3
Γιατί υπάρχουν τα χρώματα; 3
Μπορούμε να ταξιδέψουμε σε άλλους γαλαξίες; 3
Γιατί τα αστέρια είναι τόσο μακριά; 3
Γιατί οι άνθρωποι γεννιούνται τόσο μικροί; 3
Γιατί έχουμε την τεχνολογία; 3
Γιατί υπάρχουν τόσο λίγα ηφαίστεια; 3
Γιατί τα ουράνια τόξα έχουν αυτό το σχήμα; 3
Γιατί τα φύκια μεγαλώνουν προς τα πάνω; 3
Γιατί τα πουλιά δεν ιδρώνουν όταν πετούν για μεγάλο χρονικό διάστημα; 3
Έχει ο αέρας βάρος; 3
Πώς λειτουργεί η εξέλιξη; 2
Γιατί οι χώρες έχουν διαφορετικά σχήματα και μεγέθη; 2
Γιατί ένα μπαλόνι είναι βαρύτερο όταν είναι φουσκωμένο με αέρα; 2
Γιατί ο ήλιος είναι τόσο ζεστός; 2
Γιατί φτιάχνουμε ρομπότ; 2
Γιατί τα ηλεκτρόνια είναι τόσο μικρά; 2
Γιατί υπάρχει βαρύτητα; 2
Γιατί είναι ξινό το λεμόνι; 2
Γιατί ένα νόμισμα στο κάτω μέρος ενός άδειου δοχείου γίνεται ορατό αν γεμίσουμε το δοχείο με νερό; 2
Πώς τρέφονται τα φυτά; 2
Γιατί η Γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο; 2
Γιατί τα ζώα δεν δημιουργούν τη δική τους τροφή; 1
Γιατί το αλάτι επηρεάζει το σημείο πήξης του νερού; 1
Πόσο φως χρειάζεται ένας σπόρος για να βλαστήσει; 1
Γιατί αιωρούμαστε στο διάστημα; 1
Γιατί δεν πέφτουμε στο διάστημα όταν ταξιδεύουμε γύρω από τη γη; 1
Γιατί η γη περιστρέφεται; 1
Γιατί είναι η λάβα υγρή και ρέει; 1
Γιατί τα ηλεκτρικά βραχυκυκλώματα δημιουργούν σπινθήρες; 1
Πώς μπορούν οι μέλισσες να πετούν με τόσο μικροσκοπικά φτερά; 1
Γιατί μπορούμε και ξαπλώνουμε στο “κρεβάτι του φακίρη»; 1
Τι είναι ο αέρας; 1
Πώς δημιουργούνται τα σύννεφα; 1
Γιατί το ήλιο είναι ελαφρύτερο από τον αέρα; 0
Πώς τα αεροπλάνα και τα ελικόπτερα ξέρουν πού βρίσκονται και προς τα πού να πάνε; 0
Γιατί οι συσκευές δεν λειτουργούν κατά τη διάρκεια μιας διακοπής ρεύματος; 0
Είναι απαραίτητη η πίεση για να εκτοξευθεί ένας πύραυλος; 0
Γιατί οι πατάτες είναι τόσο διαδεδομένες σε ορισμένες χώρες; 0
Γιατί υπάρχει ροή ρεύματος σε ένα κλειστό κύκλωμα και όχι σε ένα ανοικτό; 0
Γιατί και πώς μπορεί μια εικόνα να προβάλλεται μέσα από ένα μεγεθυντικό φακό; 0
Πώς πετάει ένα αερόστατο ζεστού αέρα; 0
Γιατί δεν αναμειγνύονται το πετρέλαιο και το νερό; 0

Astro Pi – Το 49ο Δημοτικό στο Διάστημα!

Στο εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου μας λειτουργεί πλέον ένα από τα 350 Astro Pi που διανεμήθηκαν από την ESA (Ευρωπαϊκή Υπηρεσία Διαστήματος) σε καθηγητές Πληροφορικής σε όλη την Ευρώπη.
Οι μαθητές του σχολείου μας που επιθυμούν, μπορούν να γράψουν προγράμματα, να τα φέρουν στο σχολείο και να τα τρέξουν στον μικροσκοπικό υπολογιστή με τους πολυάριθμους αισθητήρες.

Διεθνής Διαγωνισμός της ESA

Επιπλέον όσοι μαθητές επιθυμούν να συμμετέχουν και στον διαγωνισμό της ESA θα πρέπει να γράψουν δύο προγράμματα που θα επιλύουν τα παρακάτω δύο προβλήματα.

α) Πρόγραμμα με το οποίο το Astro Pi θα ανιχνεύει την παρουσία αστροναύτη στην μονάδα Colombus του Διεθνούς Διαστημικού Σταθμού.

β) Πρόγραμμα με το οποίο το Astro Pi χρησιμοποιώντας τους αισθητήρες του θα πραγματοποιεί μια επιστημονική μελέτη ή πείραμα, οποιαδήποτε επιθυμεί ο μαθητής.

Όλα τα προγράμματα που συμμετέχουν στον διαγωνισμό θα πρέπει να καταγράφουν τα ευρήματά τους σε αρχείο με χρονική επισήμανση.

Τα καλύτερα προγράμματα θα σταλούν στον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό και θα τα τρέξουν εκεί οι αστροναύτες του!

Σύνταξη των προγραμμάτων, δοκιμή και κατέβασμά τους οι μαθητές μπορούν να κάνουν από το σπίτι τους στον εξομοιωτή του Astro Pi εδώ:
https://trinket.io/sense-hat

Υλικό για μελέτη

Οδηγίες για το Astro Pi
Παραδείγματα προγραμματισμού και πληροφορίες
Οι αισθητήρες του Astro Pi

Για περισσότερες πληροφορίες οι μαθητές που επιθυμούν να συμμετέχουν μπορούν να επικοινωνήσουν με τον καθηγητή Πληροφορικής του σχολείου μας κ. Ανέστη Βοβό.

ERASMUS+ FIND Project: Φτιάχνουμε ρομπότ

Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ERASMUS+ FIND Project στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, οι μαθητές του Γ?2 και του Δ?1 κατασκεύασαν τα δικά τους ρομπότ χρησιμοποιώντας υλικά που διαφορετικά θα κατέληγαν στα σκουπίδια όπως χρησιμοποιημένα πλαστικά μπουκάλια, χάρτινες συσκευασίες, καπάκια, παλιά κουμπιά και άλλα. Επίσης δημιούργησαν για το ρομπότ τους ένα συνοδευτικό φυλλάδιο γεμάτο φαντασία, με πληροφορίες όπως το όνομά του, πότε κατασκευάστηκε, ποιος και γιατί το έφτιαξε, τι δυνατότητες έχει και που χρησιμοποιείται.

Οι δημιουργίες τους ήταν καταπληκτικές! Μερικά ρομπότ είχαν και λειτουργίες όπως λαμπάκια που ανάβουν ή ακόμα και κίνηση όπως φαίνεται και στο παρακάτω βίντεο:

Στη συνέχεια οι μικροί μηχανικοί παρουσίασαν τις δημιουργίες τους στους συμμαθητές τους από τις υπόλοιπες τάξεις του σχολείου:

Σκοπός μας ήταν να προάγουμε την φιλοσοφία STEAM στους μαθητές μας και να τους φέρουμε πιο κοντά στην σύγχρονη τεχνολογία. Τους ωθήσαμε να οραματιστούν την θέση τους στο μέλλον ως σχεδιαστές και δημιουργοί του.

Τα ρομπότ του Γ2

Τα ρομπότ του Δ1