Συντάκτης: Γεωργία Ρηγοπούλου

Φανταστικές «Αρχαιοαναζητήσεις» του Στ1

Σε ποιο παιδί δεν αρέσει να αναζητά; Νομίζω πως ακόμα και ένας μεγάλος θα ήθελε να μπλεχτεί σε μία αρχαιολογική ανασκαφή ή στα εργαστήρια των συντηρητών. Σωστά; Όσο και να σας φαίνεται περίεργο την περίοδο 2016-17 μία από τις τάξεις του σχολείου μας μπλέχτηκε και στα δύο! Η ανασκαφή υλοποιήθηκε στο λόφο της Βούντενης και ύστερα από έναν χρόνο οι πόρτες των άβατων εργαστηρίων αποκάλυψαν το κρυμμένο «βασίλειο» των συντηρητών. Ιδιαίτερες ευχαριστίες στους αρχαιολόγους Κωνσταντίνα Ακτύπη, Κωνσταντίνα Σούρα και Μιχάλη Γκαζή, την συντηρήτρια Νίκη Ζαχαροπούλου και στην σχεδιάστρια Αθηνά Σοφιανοπούλου.

Επίσκεψη στο Μυκηναϊκό Νεκροταφείο της Βούντενης Της Ισμήνης Σιάχου, τον Απρίλιο του 2016.
Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού και πολιτιστικού προγράμματος «Αρχαιολόγος για Μία Μέρα» οι μαθητές παρακολούθησαν μία σειρά από βιωματικές δράσεις. Έτσι στις 11 Απριλίου 2016 επισέφτηκαν το Μυκηναϊκό Νεκροταφείο της Βούντενης , όπου πήραν μέρος σε μια ανασκαφή.
Αφού τα παιδιά έλαβαν τις βασικές γνώσεις για να μπορούν να αναγνωρίζουν από ποια εποχή και ποιο μέρος προερχόταν ένα αντικείμενο και περιπλανήθηκαν στον χώρο αναζητώντας χρήσιμες πληροφορίες ? στοιχεία τα οποία θα τα βοηθούσαν.
Έπειτα τους μοιράστηκαν οι ρόλοι του αρχαιολόγου, του σχεδιαστή, του συντηρητή και του εργάτη. Έπρεπε να λειτουργήσουν σαν τέσσερεις ομάδες και όλοι μαζί, ώστε να ολοκληρώσουν τη διαδικασία της ανασκαφής και της συντήρησης του ευρήματος.

Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο της Πάτρας για συντήρηση Της Αντριάνας Κωνσταντάτου-31/03/2017
Στο πλαίσιο εκπαιδευτικού και πολιτιστικού προγράμματος «Μικρός Συντηρητής» το σχολείο μας επισκέφτηκε το Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών. Στόχος του ήταν να αποκτήσουν τα παιδιά γνώσεις σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο σχετικά με τη συντήρηση των αρχαίων αντιγράφων.
Η ομάδα έφτασε στον χώρο του μουσείου, όπου την υποδέχτηκαν οι υπεύθυνοι του προγράμματος και την οδήγησαν σε μία ειδική αίθουσα. Αφού ενημερώθηκαν σχετικά, ο δάσκαλος χώρισε την τάξη σε δυο ομάδες και τους υπέδειξαν με σαφήνεια τις αρμοδιότητες κάθε ομάδας. Στη συνέχεια, η μία ομάδα κατευθύνθηκε προς τα εργαστήρια των συντηρητών. Αρχικά, η ομάδα ανέλαβε να καθαρίσει αρχαία όστρακα και στην συνεχεία σε ζευγάρια τα παιδιά κόλλησαν αντίγραφα αρχαίων οστράκων μεταξύ τους.
Από την άλλη πλευρά, η άλλη ομάδα περιηγήθηκε στον χώρο εκθεμάτων του μουσείου και άντλησε πληροφορίες για το τι ακριβώς γίνεται σε περιπτώσεις που δε βρεθεί άρτιο ένα αγγείο. Με μεγάλο θαυμασμό οι μαθητές πρόσεξαν τα λόγια των ειδικών και όπου υπήρχε ανάγκη έθεταν ερωτήσεις και ζητούσαν διευκρινήσεις από αυτούς.

Συνολικά, η επίσκεψη στους αρχαιολογικούς χώρους αποδείχθηκε αρκετά ωφέλιμη και εποικοδομητική για όλους εμάς τους μαθητές που έχουμε όχι μόνο να αποκτούμε γνώσεις σε θεωρητικό επίπεδο, αλλά κυρίως να μπλεκόμαστε και να «τρέφουμε» τη σκέψη μας.
Επιμέλεια άρθρου: Μαριάννα Πιζολίνα

Οι Φυσικές επιστήμες πάνε Δημοτικό – ΕΚΦΕ

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής, καθώς και του προγράμματος Erasmus+ με τίτλο F.I.N.D., η ΣΤ? τάξη του 49ου Δημοτικού Σχολείου Πατρών δέχτηκε επίσκεψη από την κ. Ευγενία Πιερρή, κ. Νίκο Ξανθόπουλο και τον κ. Νίκο Φαλέτσα, που είναι υπεύθυνοι του ΕΚΦΕ (Ερευνητικό Κέντρο Φυσικών Επιστημών) τους οποίους και ευχαριστούμε θερμά για την θετική τους ανταπόκριση στην πρόσκλησή μας. Σκοπός της επίσκεψης ήταν μέσα από πειράματα να κατανοήσουμε τις ιδιότητες των οξέων, των βάσεων και των αλάτων καθώς και τις λειτουργίες του ματιού και τις ιδιότητες του φωτός.

Στην πρώτη δραστηριότητα μάθαμε πώς να ξεχωρίζουμε τα οξέα από τις βάσεις κάνοντας ένα πείραμα. Μας έδωσαν δέκα ποτήρια και εμείς τα χωρίσαμε σε δύο σειρές των πέντε. Γεμίσαμε το πρώτο ποτήρι της μιας σειράς με περίπου 10ml χλωριούχο νάτριο. Στο δεύτερο βάλαμε 1ml χλωριούχο νάτριο και 9ml νερό, το ανακατέψαμε και πήραμε 1ml από το μείγμα. Έπειτα το βάλαμε στο τρίτο ποτήρι άλλα 9ml νερό και αφού ανακατέψαμε, πήραμε ξανά 1ml. Συνεχίσαμε αυτή τη διαδικασία άλλες 2 φορές γεμίζοντας έτσι όλα τα ποτήρια της πρώτης σειράς. Επαναλάβαμε αυτά τα βήματα στη δεύτερη σειρά, όμως αυτή τη φορά αντί για νάτριο τα γεμίσαμε με υδροχλωρικό οξύ. Τέλος μας έδωσαν ένα υγρό που ονομάζεται δείκτης και το με το σταγονόμετρο ρίξαμε μια μικρή ποσότητα σε κάθε ποτήρι. Το υγρό κάθε ποτηριού, ενώ αρχικά ήταν διάφανο, άλλαξε χρώμα ανάλογα με την πυκνότητα του υδροχλωρικού οξέος ή του χλωριούχου νατρίου.

Στη δεύτερη δραστηριότητα μας εξήγησαν πώς ?διαβάζει? ο εγκέφαλος μια εικόνα με τη βοήθεια των κωνίων και των ραβδίων, που βρίσκονται στο πίσω μέρος του οφθαλμού, καθώς και τις αντιδράσεις του ματιού ανάλογα με το αν υπάρχει γύρω φωτεινή ή σκοτεινή ατμόσφαιρα. Μετά μιλήσαμε για το φαινόμενο της διάθλασης του φωτός, που συμβαίνει όταν αλλάζει το υλικό στο οποίο μεταδίδεται, όπως και της ανάκλασης που συμβαίνει όταν το φως χτυπά σε μια επιφάνεια και αλλάζει πορεία.

Ήταν μια πολύ διδακτική και διασκεδαστική επίσκεψη!

Οι τάξεις,

ΣΤ?1 και ΣΤ?2

Εβδομάδα Erasmus+ “F.I.N.D”

Μια υπέροχη εβδομάδα έφτασε στο τέλος της. Μια εβδομάδα γεμάτη… “F.I.N.D”.

Το σχολείο μας από 2-7 Απριλίου υποδέχθηκε και φιλοξένησε τους Ευρωπαίους φίλους μας από 5 χώρες – Ιταλία, Μάλτα, Νορβηγία, Πολωνία και Ηνωμένο Βασίλειο.

20 Εκπαιδευτικοί και 25 μαθητές  βρέθηκαν στην Πάτρα στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο “F.I.N.D” Future Inventors – New Discoveries βασισμένο στις μεθόδους της STEAM εκπαίδευσης για την πραγματοποίηση του  2nd Project Meeting  και του  2nd Learning Activity.

Στο Project Meeting αναλύθηκαν τα αποτελέσματα των δράσεων του προγράμματος που έχουν ήδη υλοποιηθεί, συζητήθηκε η πορεία του, προγραμματίστηκαν οι επόμενες δράσεις και διακρατικές συναντήσεις που ακολουθούν.

Στο πλαίσιο του Learning Activity, οι φιλοξενούμενοι μαθητές, χωρίστηκαν σε ομάδες. Ένας ή δύο μαθητές από την ομάδα ρομποτικής του σχολείου μας ανέλαβαν τον ρόλο του συντονιστή. Κάθε ομάδα πήρε ένα σενάριο – πρόβλημα. Για να το λύσουν, έπρεπε να κατασκευάσουν πρώτα το ρομπότ και έπειτα να το προγραμματίσουν για να εκτελέσει τις εντολές που του δόθηκαν.

Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μας… πήρε φωτιά!!!

Όλοι οι μαθητές δούλεψαν με ενθουσιασμό. Συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν απόψεις, προβληματίστηκαν, πειραματίστηκαν, ανακάλυψαν και τελικά βγήκαν όλοι νικητές! Είμαστε όλοι τόσο περήφανοι γι’ αυτούς!!!

Την Τρίτη επισκεφθήκαμε τη γέφυρα “Χαρίλαος Τρικούπης” όπου παρακολουθήσαμε το βίντεο με πληροφορίες της κατασκευής και περιηγηθήκαμε στο εκθεσιακό κέντρο. Στη συνέχεια μηχανικός της εταιρείας  “Ολυμπία Οδός”  μας υποδέχθηκε στον κόμβο του Ρίου και μας ενημέρωσε για το έργο.

Την Πέμπτη πραγματοποιήθηκε ημερίδα στην Εστία Επιστημών. Ο τίτλος της ήταν: “Let’s F.I.N.D a better future”

Οι μαθητές  και οι εκπαιδευτικοί συνοδοί και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου βρέθηκαν στο χώρα από τις 8 το πρωί. Κατά τη διάρκεια των εισηγήσεων οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, παρατήρησαν, αλληλεπίδρασαν με τα εκθέματα, διάλεξαν ένα πρόβλημα, το συζήτησαν, το έλυσαν και το παρουσίασαν στο τέλος της Ημερίδας.

Στο τέλος της ημερίδας οι ομάδες της ρομποτικής, παρουσίασαν τα έργα τους.

Οι μαθητές που πήραν μέρος, γυρίζοντας στη χώρα τους θα γίνουν πρεσβευτές αυτών που παρακολούθησαν και θα το επικοινωνήσουν με τους μαθητές των σχολείων τους.

Φυσικά κατά τη διάρκεια της φιλοξενίας επισκεφθήκαμε την Ακρόπολη, το Νέο Μουσείο της Ακρόπολης , τους Δελφούς και την Ολυμπία! Μαγευτική εμπειρία!

Ευχαριστούμε πολύ όλους!! Ήταν μια καταπληκτική εβδομάδα!!

 

 

 

 

 

Πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής “Πάνος Μυλωνάς”

Η Γ΄τάξη του σχολείου μας πήγε επίσκεψη στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής “Πάνος Μυλωνάς”. Στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος , διαβάσαμε, φτιάξαμε τα σήματα του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και πήγαμε προετοιμασμένοι.

Εκεί μας υποδέχτηκαν φιλόξενα οι υπεύθυνοι και…άρχισε η πρακτική εξάσκηση!!

Γίναμε οδηγοί ποδηλάτων, αυτοκινήτων….Περπατήσαμε ως πεζοί. Ακολουθούσαμε τα σήματα του Κ.Ο.Κ, περνούσαμε από τις διαβάσεις …Μάθαμε πώς να κυκλοφορούμε με ασφάλεια!

Του χρόνου θα ξαναπάμε και τότε….θα πάρουμε αληθινά ποδήλατα και αυτοκινητάκια!!

 

6 Μαρτίου – Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού

Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού τα τελευταία χρόνια έχει γίνει ιδιαίτερα γνωστό σε γονείς κι εκπαιδευτικούς, καθώς σχετίζεται με την ψυχική υγεία των μαθητών.

Η εκπαιδευτική διαδικασία συμβάλλει ώστε να μην εμφανίζονται παιδιά με την ταυτότητα του “θύτη” αλλά ούτε και του “θύματος”.

Οι μαθητές του σχολείου μας με αφορμή την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού, συμμετείχαν σε δραστηριότητες  ανά ηλικιακή βαθμίδα. Μέσα στην τάξη, σε συνδυασμό με όλα τα μαθήματά τους, διάβασαν ιστορίες σχετικά με το θέμα, ζωγράφισαν, τραγούδησαν.

Στη συνέχεια παρακολούθησαν προβολή της διαδραστικής ταινίας: “Νικάμε τη βία και τον σχολικό εκφοβισμό” από τον Οργανισμό “Φωτόγραμμα”.

Οι μαθητές-θεατές με τα τηλεχειριστήριά τους συμμετείχαν διαδραστικά, διαμόρφωσαν τη ροή της ταινίας κι έτσι βρήκαν μόνοι τους τις λύσεις για να αντιμετωπιστούν σωστότερα προβληματικές συμπεριφορές.

Η συμμετοχή, των μικρότερων αλλά και των μεγαλύτερων μαθητών, η ψυχαγωγία, η διάδραση και το παιχνίδι γνώσεων βοήθησαν ώστε να υπάρξει θετική έκβαση στα περιστατικά που παρακολούθησαν. Έτσι μέσα από το διάλογο με εκπαιδευτικούς, γονείς και τη βοήθεια φορέων τα παιδιά έχουν τα κίνητρα ώστε να αντιμετωπίσουν περιστατικά βίας στο περιβάλλον τους.

Οι τέχνες, οι επιστήμες και ο πολιτισμός γενικότερα, αποτελούν καινοτόμο διδακτική μέθοδο που χρησιμοποιείται στην εκπαίδευση και βοηθούν ώστε τα παιδιά να αναπτύσσουν ολοκληρωμένες προσωπικότητες.

Επίσκεψη στο κέντρο πρόληψης “Καλλίπολις”

Επίσκεψη της ΣΤ΄τάξης στο Κέντρο Πρόληψης Αχαΐας “Καλλίπολις”

Στο πλαίσιο του προγράμματος  για τον Εθελοντισμό “Νοιάζομαι και δρω” -ένας τομέας του οποίου είναι ο σεβασμός της διαφορετικότητας- οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης, συνοδευόμενοι από τους εκπαιδευτικούς κ. Σωτηρόπουλο Παναγιώτη και κ. Παπαϊωάννου Ελευθερία, επισκέφθηκαν το Κέντρο Πρόληψης Αχαΐας “Καλλίπολις”.

Τα παιδιά με την καθοδήγηση των κοινωνικών Λειτουργών κ. Βίκυς Κυρίτση και κ. Ελένης Κουρλέση, που συντονίζουν τις ομάδες εργασίας, συμμετείχαν σε μια σειρά δράσεων με σκοπό την κατανόηση, την ευαισθητοποίηση και το σεβασμό της διαφορετικότητας. Με εφόδια τις εμπειρίες που απέκτησαν από το βιωματικό αυτό εργαστήρι, έγραψαν και δραματοποίησαν σενάρια που κεντρικό πυλώνα είχαν την αξία της επικοινωνίας, των ορίων και της έκφρασης συναισθημάτων στη ζωή τους μέσα σε μια κοινωνία που ο καθένας μας είναι διαφορετικός αλλά εξίσου σημαντικός.  

 

“Oδυσσεβάχ”

Η πόλη μας διαθέτει ένα υπέροχο θέατρο. Το Δημοτικό Θέατρο “Απόλλων”.

Εντυπωσιάζει με την αρχιτεκτονική του αλλά και με τις παραστάσεις που πραγματοποιούνται εκεί.

Μια εκπληκτική παράσταση λοιπόν του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Πάτρας, παρακολουθήσαμε την περασμένη εβδομάδα. Ένα παραμύθι που τα περιείχε όλα… Τον Οδυσσέα, τον Σεβάχ, τις σειρήνες, ναυάγια, μυστήριο, απογοητεύσεις αλλά και πείσμα για την επίτευξη των στόχων…

Όλοι οι μαθητές του σχολείου, από τους μικρούς μέχρι και τους… μεγάλους της Στ?, ενθουσιάστηκαν από την παράσταση, τους ηθοποιούς, τα σκηνικά, τη μουσική…

Φύγαμε γοητευμένοι, παίρνοντας μαζί μας τη μαγεία του έργου αλλά… και τα βαθύτερα νοήματά του!

Δεν σας λέμε άλλα… να πάτε κι εσείς να το δείτε!!!

“Περπατώ στο Μουσείο όταν… τα ζώα είναι εδώ”

 

Ο τίτλος του προγράμματος του Αρχαιολογικού Μουσείου Πατρών είναι πραγματικά πολύ ελκυστικός!

Έτσι, γεμάτοι περιέργεια,  οι μαθητές της Γ’ τάξης  μαζί με τις δασκάλες τους επισκέφθηκαν το Μουσείο για πρώτη φορά. Τους υποδέχτηκε η Μουσειοπαιδαγωγός κ. Αλεξία Μπαρδάκη κι όλοι μαζί ξεκίνησαν ένα ταξίδι ακολουθώντας την… ιστορική γραμμή πίσω στα αρχαία χρόνια.

Πέρασαν ανάμεσα από ρωμαϊκά ψηφιδωτά, ανακάλυψαν τα ζώα που… κρύβονταν εκεί και εντυπωσιάστηκαν από τα εκπληκτικά χρώματά τους.

Φορώντας κορδέλες και χιτώνες οι μαθητές μεταμορφώθηκαν σε αρχαίους Πατρινούς, με βιωματικό τρόπο έμαθαν για τη λατρεία της Θεάς Άρτεμης στην Πάτρα και μαγεύτηκαν από τους ήχους της μουσικής του Μάνου Χατζιδάκι. Πραγματικά ήταν ένα μάθημα Ιστορίας, Θεάτρου, Εικαστικών, Πολιτισμού έξω και πέρα από τη σχολική τάξη!!!

Ευχαριστούμε την κ. Μπαρδάκη αλλά και όλους τους εργαζόμενους του Μουσείου για το μοναδικό αυτό ταξίδι!

Οι δασκάλες της τάξης

Μαρία Κόρδα

Ξανθίππη Αμπατζή

Erasmus+ F.I.N.D. Project

Επίσκεψη εκπαιδευτικών στο Coventy του Ηνωμένου Βασιλείου

Στις αρχές του Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο Coventry U.K , η πρώτη διεθνής συνάντηση εργασίας και πρώτη διεθνής συνάντηση δραστηριοτήτων για το νέο πρόγραμμα Erasmus+ με θέμα F.I.N.D.  « Future Inventors, New Discoveries »

Οι χώρες που παίρνουν μέρος είναι οι: Ελλάδα, Ηνωμένο Βασίλειο, Μάλτα, Ιταλία, Νορβηγία και Πολωνία.

Το συντονιστικό σχολείο που φιλοξένησε τους εκπαιδευτικούς είναι το Howes Primary School. Μαθητές και εκπαιδευτικοί του σχολείου επιφύλαξαν μια θερμή υποδοχή και φιλοξενία σε όλους όσοι συμμετείχαν στη συνάντηση.

Οι εκπαιδευτικοί αντάλλαξαν απόψεις σχετικά με τις νέες τεχνολογίες, τη θέση τους στη διδασκαλία, τα νέα διαδραστικά εκπαιδευτικά προγράμματα με τη χρήση Η/Υ. Έγιναν διαλέξεις, παρουσιάσεις, εκφράστηκαν προβληματισμοί και υπήρξε ενθουσιασμός για το Future Classroom Lab. Συμφωνήθηκαν οι δραστηριότητες που θα γίνουν στην πορεία του προγράμματος και συζητήθηκε η οργάνωση της επόμενης επίσκεψης που θα γίνει τον Απρίλιο στην Πάτρα και θα έχει θέμα της τη ρομποτική.

Eπισκεφθήκαμε και το Διαστημικό Κέντρο του Πανεπιστημίου του Leicester όπου και ξεναγηθήκαμε στους χώρους του, μας παρουσίασαν το εκπαιδευτικό Faulkes Telescope project.

Έχουμε πολλά να κάνουμε και πολλά να μάθουμε… μαθητές και εκπαιδευτικοί.

Έχουμε δρόμο μπροστά μας, δρόμο ανοιχτό, γεμάτο νέες ιδέες, νέες τεχνολογίες για να οργανώσουμε την τάξη του μέλλοντος…

Θα σας κρατάμε ενήμερους…

Τα δελφίνια της Γ΄τάξης στο κολυμβητήριο

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης του σχολείου μας, ξεκίνησαν το πρόγραμμα εκμάθησης κολύμβησης του Υπουργείου Παιδείας. Έτσι από την προηγούμενη εβδομάδα τα μικρά μας δελφίνια άρχισαν τα μαθήματα στο κολυμβητήριο “Πεπανός”. Στην αρχή διστακτικά, αλλά στη συνέχεια με ενθουσιασμό. Το καλοκαίρι, στη θάλασσα, θα καταπλήξουμε!!! Δελφίνια…